PANDUAN TEKHNIS SKS SKTB

sesuai salinan dari tim KTB       

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

             Sistem Kredit Semester (SKS) yang merupakan Komponen Sistem kelas Tuntas berkelanjutan (SKTB) yang berlaku di Kabupaten Gowa sesuai dengan Peraturan Daerah No.10 Tahun 2013 tentang SKTB. Selain SKS, juga terdapat Modul sebagai aspek pendukung pelaksanaan Sistem Kelas Tuntas Berkelanjutan (SKTB). Sistem Kredit Semester merupakan sistem penyelenggaraan program pendidikan dimana peserta didik menentukan sendiri beban belajar dan mata pelajaran yang diikuti setiap semester pada satuan pendidikan (Pasal 14, Perda No.10 Th.2013 Kab. Gowa).

            Beban belajar satu SKS meliputi satu jam pembelajaran tatap muka, satu jam penugasan terstruktur dan satu jam kegiatan mandiri tidak terstruktur. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Untuk pelaksanaan kegiatan tersebut di atas didukung oleh buku panduan dan modul yang telah dibuat.

            Prinsip yang harus dicermati dalam SKS adalah peserta didik menentukan sendiri beban belajar di atas beban minimal; peserta didik menentukan mata pelajaran pilihan yang diikuti pada setiap semester.

            Untuk mempertegas implementasi pelaksanaan SKTB khususnya untuk jenjang Sekolah Dasar, disusunlah panduan teknis pelaksanaan SKS dan penggunaan Modul pada Sistem Kelas Tuntas Berkelanjutan di Kabupaten Gowa.

B. Tujuan

            Panduan Teknis penyelenggaraan SKS menggunakan Modul SKTB ini bertujuan untuk menjelaskan hal-hal yang bersifat umum mengenai SKS dan Modul sebagai berikut:

1.      Konsep dan prinsip penyelenggaraan SKS yang berlaku bagi jenjang satuan pendidikan SD di Kabupaten Gowa.

2.      Penyelenggaraan dan operasional teknis SKS dan penggunaan modul SKTB.

BAB II

Konsep dan Prinsip Sistem Kredit Semester

A. Konsep SKS

            Sistem Kredit Semester adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya menentukan sendiri beban belajar dan mata pelajaran yang diikuti setiap semester pada satuan pendidikan. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Kredit Semester dinyatakan dalam satuan kredit semester (sks). Beban belajar satu sks meliputi satu jam pembelajaran tatap muka, satu jam penugasan terstruktur, dan satu jam kegiatan mandiri tidak terstruktur.

B. Prinsip SKS

            Dalam rangka penyelenggaraan SKS di jenjang SD di Kabupaten Gowa, hendaknya mengacu pada prinsip sebagai berikut:

a.       Peserta didik menentukan sendiri beban belajar dan mata pelajaran (dalam bentuk tema) yang diikuti pada setiap semester sesuai dengan kemampuan. Bakat, dan minatnya.

b.      Peserta didik yang berkemampuan dan berkemauan tinggi dapat mempersingkat waktu penyelesaian studinya dari periode belajar yang ditentukan dengan tetap memperhatikan ketuntasan belajar.

c.       Peserta didik didorong untuk memberdayakan dirinya sendiri dalam belajar secara mandiri dengan memanfaatkan Modul SKTB yang telah disusun.

d.      Peserta didik dapat mengatur dan menentukan strategi belajar dengan lebih fleksibel.

e.       Peserta didik memiliki kesempatan untuk memilih mata pelajaran (dalam bentuk tema) sesuai dengan potensinya.

f.       Peserta didik dapat pindah (transfer) kredit ke sekolah lain yang sejenis yang menggunakan SKS dan semua kredit yang telah diambil dapat dipindahkan ke sekolah yang baru tersebut.

g.      Sekolah menyediakan sumber daya pendidikan yang lebih memadai secara teknis dan administratif.

h.      Penjadwalan kegiatan pembelajaran diupayakan dapat meemenuhikebutuhan untuk pengembangan potensi peserta didik yang mencakup pengetahuan, sikap dan keterampilan.

i.        Guru memfasilitasi kebutuhan akademik peserta didik sesuai dengan kemampuan, bakat dan minatnya.

BAB III

Penyelenggaraan dan Operasional teknis Sistem Kredit Semester

A. Penyelenggaraan SKS

            Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester untuk Jenjang SD dilakukan pada sekolah dengan kategori standar dan mandiri yang dilakukan secara fleksibel dan variatif dengan tetap mempertimbangkan ketuntasan minimal dalam pencapaian setiap kompetensi.

            Pada Peraturan Daerah Nomor 10 Tahun 2013 tentang Sistem kelas Tuntas Berkelanjutan (SKTB) Kabupaten Gowa disebutkan bahwa beban belajar setiap mata pelajaran dengan Sistem Kredit Semester (SKS) dinyatakan dalam satuan kredit semester (sks) meliputi satu jam pembelajaran tatap muka, satu jam penugasan terstruktur, dan satu jam kegiatan mandiri tidak terstruktur. Untuk jenjang SD kegiatan pembelajaran sesuai dengan standar Isi yaitu 1 jam pembelajaran = 35 menit.

            Pada umumnya komponen belajar pada sistem paket sama dengan SKS dimana kegiatan tatap muka yang dimaksud adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Untuk penugasan terstruktur waktu penyelesaiannya diatur dan ditentukan oleh pendidik sedangkan waktu penyelesaian untuk tugas mandiri tidak terstruktur waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. Untuk memudahkan dan membantu pelaksanaan SKS ini untuk jenjang SD di kabupaten Gowa telah disusun Modul SKTB dalam bentuk tema yang telah disusun sedemikian rupa sehingga sesuai dengan kebutuhan pelaksanaan SKS ini sebagai bagian dari SKTB di Kabupaten Gowa. Adapun Pemetaan Kredit Semester untuk setiap mata pelajaran untuk jenjang SD dapat dilihat pada tabel berikut.

PEMETAAN SKS MATA PELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

DINAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN PEMUDA KABUPATEN GOWA

NO	Mata Pelajaran	sks	SEMESTER
			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Kelompok A
1	Pend. Agama dan Budi Pekerti	48	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
2.	PPKN	62	5	5	5	5	6	6	5	5	5	5	5	5
3.	B. Indonesia	96	8	8	9	9	10	10	7	7	7	7	7	7
4.	Matematika	70	5	5	6	6	6	6	6	6	6	6	6	6
5.	IPA	18	-	-	-	-	-	-	3	3	3	3	3	3
6.	IPS	18	-	-	-	-	-	-	3	3	3	3	3	3
Kelompok B
1.	SBDP	48	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
2.	PJOK	48	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
JUMLAH sks		408	30	30	32	32	34	34	36	36	36	36	36	36

Untuk mendukung SKS di atas telah disusun modul jenjang SD dapat dilihat pada tabel berikut

No	Kelas	Modul SKTB	Penanggung Jawab	Sks
1.	Kelas 1	Modul 1. Diriku		3 sks
		Modul 2. Kegemaranku		3 sks
		Modul 3. Kegiatanku		3 sks
		Modul 4. Keluargaku		3 sks
		Modul 5. Pengalamanku		3 sks
		Modul 6. Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri		3 sks
		Modul 7. Benda, Binatang dan Tanaman		3 sks
		Modul 8. Peristiwa Alam		3 sks
		Modul 1. Pend. Agama Islam		3 sks
		Modul 1. Pend. Jasmani dan Kesehatan		3 sks
Jumlah sks				30 sks
	Kelas 2	Modul 1. Hidup Rukun		3 sks
		Modul 2. Bermain di Lingkunganku		3 sks
		Modul 3. Tugas Sehari-hari		3 sks
		Modul 4. Aku dan Sekolahku		3 sks
		Modul 5. Hidup Sehat dan bersih		3 sks
		Modul 6. Air, Bumi dan Matahari		3 sks
		Modul 7. Merawat hewan dan Tumbuhan		3 sks
		Modul 8. Keselamatan di rumah dan perjalanan		3 sks
		Modul 2. Pend. Agama Islam		4 sks
		Modul 2. Pend. Jasmani dan Kesehatan		4 sks
Jumlah sks				32 sks
	Kelas 3	Modul 1. Sayangi Hewan dan Tumbuhan di Sekitar		3 sks
		Modul 2. Pengalaman yang Mengesangkan		3 sks
		Modul 3. Mengenal Cuaca dan Musim		3 sks
		Modul 4. Ringan sama dijinjing berat sama dipikul		3 sks
		Modul 5. Mari bermain dan berolahraga		3 sks
		Modul 6. Indahnya Persahabatan		3 sks
		Modul 7. Mari Kita berhemat untuk Masa Depan		2 sks
		Modul 8. Perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari		2 sks
		Modul 9. Menjaga kelestarian Lingkungan		2 sks
		Modul 3. Pend. Agama Islam		4 sks
		Modul 3. Pend. Jasmani dan Kesehatan		4 sks
Jumlah sks				32 sks
	Kelas 4	Modul 1. Indahnya Kebersamaan		4 sks
		Modul 2. Selalu berhemat energi		3 sks
		Modul 3. Peduli terhadap makhluk Hidup		3 sks
		Modul 4. Berbagai Pekerjaan		3 sks
		Modul 5. Menghargai jasa Pahlawan		3 sks
		Modul 6. Indahnya Negeriku		3 sks
		Modul 7. Cita-Citaku		3 sks
		Modul 8. Daerah Tempat Tinggalku		3 sks
		Modul 9. Makanan Sehat dan Bergizi		3 sks
		Modul 4. Pend. Agama Islam		4 sks
		Modul 4. Pend. Jasmani dan Kesehatan		4 sks
Jumlah sks				36 sks
	Kelas 5	Modul 1. Bermain dengan benda-Benda di Sekitar		4 sks
		Modul 2. Peristiwa dalam Kehidupan		3 sks
		Modul 3. Kerukunan dalam bermasyarakat		3 sks
		Modul 4. Sehat itu Penting		3 sks
		Modul 5. Bangga sebagai bangsa Indonesia		3 sks
		Modul 6. Organ Tubuh manusia dan hewan		3 sks
		Modul 7. Sejarah Peradaban Indonesia		3 sks
		Modul 8. Ekosistem		3 sks
		Modul 9. Lingkungan sahabat kita		3 sks
		Modul 5. Pend. Agama Islam		4 sks
		Modul 5. Pend. Jasmani dan Kesehatan		4 sks
Jumlah sks				36 sks
	Kelas 6	Modul 1. Selamatkan makhluk Hidup		4 sks
		Modul 2. Bhineka Tunggal Ika		3 sks
		Modul 3. Tokoh dan penemu		3 sks
		Modul 4. Globalisasi		3 sks
		Modul 5. Wirausaha		3 sks
		Modul 6. Kesehatan Masyarakat		3 sks
		Modul 7. Organisasi di sekitarku		3 sks
		Modul 8. Bumiku		3 sks
		Modul 9. Menjelajah Angkasa Luar		3 sks
		Modul 6 Pend. Agama Islam		4 sks
		Modul 6. Pend. Jasmani dan Kesehatan		4 sks
Jumlah sks				36 sks *
Total keseluruhan sks				204 sks *

* jumlah di kali dua karena adanya perubahan sistem 1 sks = 2 jp menjadi 1 sks = 1 jp

B. Operasional Teknis Pelaksanaan SKS di Sekolah

            Untuk mengimplementasikan SKS pada kegiatan pembelajaran, maka secara teknis dimulai dengan kegiatan pada awal semester yang terlebih dahulu setiap peserta didik akan melakukan kegiatan penentuan beban belajar yang akan ditempuh untuk semester berjalan dengan mengisi kartu rencana belajar (krb) contoh format terlampir

Secara teknis hal-hal yang dilakukan oleh peserta didik yaitu:

1.      Menentukan program pembelajaran dengan mengisi kartu rencana belajar (krb) di awal semester.

2.      Mengikuti kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana belajar yang telah dipilih pada kartu rencana belajar (krb) sesuai dengan semester berjalan.

Hal yang dilakukan oleh guru yaitu:

1.      Menjadi akademic adviser (pembimbing akademik) bagi peserta didik.

2.      Mengarahkan dan membantu peserta didik mengisi kartu rencana belajar (krb) pada awal semester.

3.      Bekerjasama dengan pihak sekolah untuk menyusun jadwal kegiatan pembelajaran.

4.      Menyusun perencanaan yang memuat komponen SKS yaitu kegiatan tatap muka, tugas terstruktur dan tugas mandiri tidak terstruktur.

5.      Menyusun kegiatan penilaian/ alat evaluasi

6.      Menuangkan hasil belajar peserta didik ke dalam kartu hasil belajar (khb) Format terlampir.

7.      Melaporkan hasil belajar peserta didik ke pihak sekolah dan orang tua

Hal yang dilakukan oleh Kepala Sekolah yaitu:

1.      Menunjuk dan meng SK kan guru- guru yang menjadi academic adviser (pembimbing akademik).

2.      Menyiapkan segala administrasi sekolah yang dibutuhkan untuk SKS misalnya Kartu Rencana Belajar (KRB) dan Kartu Hasil Belajar (KHB) dan lain-lain.

3.      Menyusun program belajar bagi peserta didik dalam bentuk jadwal kegiatan pembelajaran.

4.      Mempersiapkan modul SKTB

C. Penilaian, Penentuan Indeks Prestasi dan kelulusan

            Secara umum penilaian ditentukan dalam bentuk Indeks Prestasi Belajar (IPB) yang tata caranya disesuikan dengan sistem penilaian yang ada pada Kurikulum 2013 dengan ciri Penilaian Autentik.

Persyaratan Percepatan Belanja Modul

Indeks Prestasi (IP) atau Indeks Prestasi Belajar (IPB) digunakan sebagai salah satu acuan yang digunakan peserta didik untuk mengikuti/memilih beban modul yang dapat ditempuh mulai pada semester 7 (Kelas IV semester) dan seterusnya.

Rata-rata IPB > 3.66 (semester 1-6) dengan nilai kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan serta Nilai kompetensi sikap paling rendah B dapat mengambil masing-masing 3 tambahan modul untuk semester berikutnya. Sehingga jika setiap peserta didik dapat mengambil 3 tambahan modul mulai dari semester 7 (kelas IV) maka peserta didik dapat menyelesaikan studinya paling cepat 5 tahun. Rincian perhitungannya sebagai berikut:

-          Memenuhi syarat untuk dapat mendapatkan tambahan 3 modul mulai pada kelas IV (semester 7 dst).

-          Total modul yang tersisa mulai semester 7-12 sebanyak  33 modul sehingga jika peserta didik memprogramkan pada kelas IV (semester 7 dan semester 8) 11 modul ditambah 6 modul kemudian pada kelas V (semester 9 dan 10) 11 modul lagi di tambah 5  modul maka peserta didik telah menuntaskan semua modul yang tersisa dan dinyatakan tuntas hanya dengan 10 semester berjalan (Kelas 5).

Perlu diperhatikan bahwa percepatan belajar ini hanya diperuntukkan kepada peserta didik yang tergolong genius dan/atau cerdas istimewa yang memiliki motivasi yang tinggi dan semangat belajar yang luar biasa, sehingga hanya peserta didik tertetu saja yang dapat mengikuti program ini. adapun syarat lain yang juga harus diperhatikan dalam pengambilan tambahan modul untuk menjamin peserta didik dapat menyelesaikan studinya hanya 10 semester yaitu:

     Tambahan modul setelah memenuhi syarat-syarat yang telah disebutkan dari semester 1-6, pemberiannya dilakukan tidak sekaligus akan tetapi secara berangsur-angsur dengan ketentuan 

-          satu semester (6 bulan) hanya maksimal 3 tambahan modul atau 1 modul dituntaskan maksimal 2 bulan pada semester berjalan.

-          Jika ternyata selama peserta didik mendapatkan program percepatan dan kemudian tidak mendapatkan nilai IPB >= 3,66 dan nilai sikap paling rendah B sebagai syarat untuk mendapatkan tambahan modul kemudian, maka peserta didik kembali ke pola normal sehingga jika demikian peserta didik akan menyelesaikan studinya selama 12 semester.

Lampiran

Contoh Format kartu Rencana Belajar (krb)

KOP SEKOLAH (1)

Kartu Rencana Belajar (KRB)

T.A: ................... (2)

Nama               : ................................... (3)                 

Nis                   : .................................. (4)

Kelas/Semester: ............... (5)

No	Kode Mata Pelajaran/ Modul	Mata Pelajaran/ Modul	SKS
1.	Modul 1. Diriku	.............................................	................... (8)
2.	Modul 2. Kegemaranku
	Modul 3. Kegiatanku
	Modul 4. Keluargaku
	Modul 1. Diriku
	Modul 2. Kegemaranku
	Modul 3. Kegiatanku

.................................., ..................2014 (9)

Pembimbing Akademik                      Orang Tua                               Peserta Didik

(.....................................)               (............................)              (...................................) 

Mengetahui,

Kepala Sekolah

(...............................)